Barcamp. Die Moderne Form Der Erwachsenenbildung Melanie Fankhanel

ISBN: 9783656968498

Published: June 2nd 2015

Paperback

20 pages


Description

Barcamp. Die Moderne Form Der Erwachsenenbildung  by  Melanie Fankhanel

Barcamp. Die Moderne Form Der Erwachsenenbildung by Melanie Fankhanel
June 2nd 2015 | Paperback | PDF, EPUB, FB2, DjVu, AUDIO, mp3, ZIP | 20 pages | ISBN: 9783656968498 | 4.49 Mb

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Hochschule Mittweida (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Die meisten Menschen sind bereit zu lernen, aber nur die wenigsten, sich belehren zu lassen.

(WinstonMoreStudienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Hochschule Mittweida (FH), Sprache: Deutsch, Abstract: Die meisten Menschen sind bereit zu lernen, aber nur die wenigsten, sich belehren zu lassen. (Winston Churchill) In Schulen, Universitaten und Weiterbildungsstatten ist noch immer der Frontalunterricht mit einer Lehrer-Schuler-Situation Standard.

Es gilt das Prinzip: Der Lehrer weiss alles, die Schuler lernen von ihm. Was in Schule und Universitaten durchaus seine Daseinsberechtigung hat, fangt jedoch bei der Bildung Erwachsener an zu brockeln. In der Erwachsenenbildung geht es, anders als in der Padagogik, nicht um die Weitergabe kultureller Bestande, sondern um Lehr-Lernverhaltnisse zwischen gleichberechtigen Personen mit gleichberechtigen Wissensstanden und Expertisen auf verschiedenen Gebieten.

Leider wird dies oft bei Weiterbildungen und Seminaren mit Erwachsenen missachtet, sodass sich die Lernenden in eine unterdruckte Position gedrangt fuhlen. Lernen er-scheint dann von aussen erzwungen, den Beschaftigten wird Weiterbildung zugemutet, Lernen wird lebenslanglicher Zwang. Dies fordert eine produktive Lernumgebung kaum.

Um diesem Dilemma zu entkommen, ist es zunachst erforderlich (...) Kommunikations-formen zu schaffen, innerhalb derer die wirklichen Lerninteressen der Betroffenen (...) berucksichtigt werden konnen. Dies bedeutet, dass der Lernstoff nicht eindeutig fixiert und vorgeschrieben ist, sondern Angebots-Charakter hat. Es werden also neue Weiterbildungsangebote benotigt, die sich von der starren Lehrer-Lernender-Form losen und den Teilnehmer mehr Platz fur ein selbstbestimmtes Lernen bieten, ohne sie mit ihren Lernaufgaben allein zu lassen. Diese Arbeit will hinterfragen, ob Barcamps als ein solches Weiterbildungsangebot gelten und dabei helfen konnen, effizient Wissen und Kompetenzen zu vermitteln.



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